bunun bir ders için verilmesi gereken bir ödev olduğunu sanıyorum. bu varsayım ile devam edersek, araştırma ödevlerinin mantığı öğrenciyi özellikle internette ya da okul kütüphanesinde kolayca ulaşabileceği bilimsel veritabanlarının kullanımına özendirmek, alıştırmak hatta zamanla bağımlı kılmaktır. hatalı, dejenere, kaynağı belirsiz, bilimsellikten uzak yayınlar ile ciddi, bilimsel, hakemli teknik yayınları birbirinden ayırabilme yeteneğini kazandırmak bu ödevlerin gizli amaçlarındandır. bu sitede bulacağın yazılar ise muhtemelen yüzeysel ve salla-pati yazılmış başka ödevler olacaktır. sen de onlardan kırpıtıp ekleyip daha salla-pati bir ödev hazırlayacaksındır (kehanet değil benim de yaptığım şeyler bunlar). kaldı ki bu konu çok teknik ve türkiye gibi nükleer teknolojisi olmayan ülkede radyoaktif maddelerle ilgili yatırım yapan kaç çılgın sermayedar vardır ki? olsa dahi kaçı bu işleri çevre mühendislerine emanet eder? (evet burada kendi okuduğum bölümü de aşağılıyorum) bu mühendislerin varsa kaçı bu foruma dahildir? kaçı bu mesajını görmüştür? yani atıksu, çamur, belediyelerde katı atık yönetimi gibi konular tamam da, nükleer enerji ya da toksik maddeler ile ilgili ciddiyetli ve "sahih" kaynak kütüphanesi olan pek arkadaş olacağını sanmam. buraya kadar yazdıklarıma "nasihat verme, özet geç" der isen,
toksikoloji konularında çalışma yaptını bildiğim hocalarımdan ilhan talınlı'nın google scholar'da çıkan 4 makale sonucu veren araması:
ayrıca bilim ve teknik dergisi okul kütüphanende vardır, şuradan:
indekslerde "radyoaktif, atık, teknetyum, radyum, iyot-131" falan fiye aratırsan çok şahane yazılar göreceksin.
bilim ve teknikte son yirmi yıldır (ben altı yaşımdan beri bilim ve teknik okuyorum
) sebil gibi makale çıktı bunlarla ilgili. radyoaktif atıkları camlaştırma yolu ile depoluyorlar yer altında. sonra mesela radyoaktif elemente nötron veriyorlar, element deli kararsızlaşıyor, direkt fisyona uğruyor ve kararlı iki başka elemente dönüşüyor ya da bir yerin atığı başka bir reaktörde yakıt olarak kullanılabiliyor (recovery hesabı).
eğer istersen elimde yeraltı jeokimyası ile ilgili ingilizce kitap var, orada "case study" olaraktan uranyumun yeraltı suyuna kontaminasyonu ve bunun modellemesi falan var, şekil istersen pdf'den çeker fotoğraf halinde ufak bir dosya yaparım, biraz da türkçe metin yazarım, ödevine şekil olur, istersen yazman yeterli, ilk boş vaktimi buna ayırabilirim.
bir de son olarak, şu an çalıştığım yerde, işyeri sahibini (emektar makine mühendisi kendisi) gözlemliyorum, hakikaten pek çok sektörle ilgili bilgi sahibi, çevre de dahil, işle ilgili en olmadık bir telefon geldiğinde, mesela ısıtma, soğutma, yakma, ısı iletimi ne bileyim, jet motoru yakıtları falan, ya da endüstriyel kimyasal prosesler vs hakkında bile kısa da olsa teknik dille bir yorum yapabiliyor kendisi. bunlar çok önemli, uzmanı olmasan da işin nasıl yürüdüğünü, kimlerin bu işlerle uğraştığını bilmen, mesela ileride mühendislik bürona bir başka branştan mimar mühendis geldiğinde bir çay ikram ederken onun uzmanlığıyla ilgili oturaklı iki kelam edebilmen, bunlar önemli şeyler. hem saygınlık, hem dünya görüşü, hem mesleki tatmin. yani bence önemli. o yüzden dal abi, paslanmaz çelikle ilgili, otomasyonla iligli, kaynakla ilgili, korozyonla ilgili, otantik çevre mühendisliği konularıyla ilgili "bunlar ne işime yarar ki?" demeden her gün bir makale falan oku. faydasını özgüveni yüksek bir mühendis olduğunda fark edeceksin. ya da ilgi duymaz isen bu foruma 5 yıl sonra girip "neden kimse mesleğimize saygı göstermiyor yaa?" temalı yazılar yazacaksın.
neyse çok uzattım, kendine iyi bak..
kendime not: internet gibi safsızlığı yüksek bilgi kaynaklarında etkin araştırma teknikleri ile ilgili bir monografi ya da yazı dizisi hazırlayıp koyayım buraya bir kopya.